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体验让学生思维在实验中向深层发展

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摘要深度教学,是指向于学习者对知识核心内涵深度理解的教学。当下科学课堂中或多或少存在高耗低效的现象,导致学生的认知表面化,不能够形成具有高思维含量的深度学习。老师有效导引和学生主动探索是优质、高效课堂的两个关键因素。本文主要阐述了笔者在养蚕实验中,通过体验式教学活动,促进学生思维向深层发展。

作者蒋凤娟

机构地区无锡市东湖塘实验小学

出处《小学科学》 2023年第4期64-66,共3页 Science

关键词小学科学实验体验教学思维深层

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2023年第4期

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