摘要
目前,家校社协同工作中还存在着诸多问题,如共生单元边界不清,信息不通;共生模式老旧低能,需求不满;共生环境有待净化,合力不足等。基于此,我们提出“双减”背景下的家校社协同发展的共生策略,努力搭建起高质量的家校社协同育人共生体系。1.运用信息互通策略,密切共生单元学校、家庭、社会是共生系统中的共生单元,这成为构建家校社协同育人共同体的前提和基础。
基金
北京市教育科学规划“双减”专项课题“‘双减’背景下家校社协同育人策略改进的行动研究——以芳草地国际学校世纪小学为例”(课题编号:CCGB21483)的研究成果。
