摘要
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提到资助育人应该建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生资助“四位一体”发展型资助体系,对高校资助工作提出了更高的要求,但很多高校目前仍然出现困难学生的精准认定难、资助标准不够严格规范、资助宣传浮于表面、困难生诚信教育形式单一等问题。在具备全球视野及学科共享理念的前提下,以PDCA循环理论为依据,在认定经济困难学生、资助经济困难学生、教育引导经济困难学生等环节采用PDCA理论进行过程化管理,从而使资助工作在计划、执行、检查和处理阶段更加完善、科学。
作者
王瑞
井立文
Wang Rui;Jing Liwen
出处
《济南职业学院学报》
2022年第6期83-87,共5页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目立项课题“高校‘解困-育人-成才-回馈’良性循环资助育人模式探究”(项目编号:2021SJB0178)的部分研究成果。
