摘要
地理图像是地理学科的“第二语言”,是高中地理教学的重要工具,也是地理知识的重要载体。而地理核心素养是地理学习的过程中形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本研究借助高中地理教材、普通高中地理课程标准以及普通高中地理课程标准解读,通过教材中地理图像的应用和分析,尝试探讨如何帮助学生树立正确的人地协调观,培养综合思维和区域认知,提升他们的地理实践力。
出处
《西北成人教育学院学报》
2023年第2期73-77,共5页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
2020年省级甘肃立项课题“基于核心素养提升的高中生地理图像能力培养的实践研究”(GS[2020]GHB3745)的最终研究成果。
