摘要
课程思政建设是“中华礼仪”课程改革的核心,也是影响“中华礼仪”课程发展的关键因素。然而,相对于“中华礼仪”课程建设研究来说,关于课程思政的研究可谓是凤毛麟角。在这个关注度并不高的思政研究领域中,少有人专门从课程思政视域出发研究“中华礼仪”课程建设。从研究者的角度来看,如何结合来华留学生思想政治教育的特点打造“中华礼仪”课程,是高职院校来华留学生“中华礼仪”课程改革面临的新挑战。对此,本文从课程思政视阈出发,围绕高职院校来华留学生“中华礼仪”课程建设路径展开研究。
基金
2020年贵州省教育科学规划课题“以学生专业技能与素质培养为核心的《中华礼仪》课程改革研究”课题主持人:陈驰(课题编号:2020B153)的阶段性研究成果
2022年贵州省级“金课”课题“线下一流课程《中华礼仪》”课题主持人:陈驰(课题编号:86)的阶段性研究成果
2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革课题“以学生专业技能与素质培养为核心的《中华礼仪》课程改革研究”课题主持人:陈驰(课题编号:2020055)的阶段性研究成果
2022年贵州民族大学本科教学研究课题“《中华礼仪》名师及团队”课题主持人:陈驰(课题编号:GZMUKCSZ202202)的阶段性研究成果。
