摘要
在高中历史选择性必修课程的新课教学中,教师需充分了解和把握学情,挖掘选必与必修知识衔接点,并以这些衔接点为切入,在课堂教学主题的统领下进行整合,敏锐察觉可以触发学生思维的点,帮助学生建构起立体的历史知识体系,把握历史现象之间的关联,透过现象抓住本质,开展选必与必修的融通教学,从而促进历史课堂上的深度学习。
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期28-34,共7页
History Teaching
基金
浙江省湖州市2023年度教学研究立项课题“新课程理念下高中历史‘选’‘必’融通教学设计研究”(课题编号:HZJY23094)阶段性研究成果。
