摘要
化学学科认识方式是化学学科核心素养发展的内涵实质,“素养为本”的化学课堂教学必须重视学生的化学学科认识的形成和发展。本文以亚硫酸钠为载体,引导学生从物质的类别、元素价态的角度,依据复分解反应和氧化还原反应原理,预测物质的化学性质及应用,并设计实验进行初步验证,分析和解释有关实验现象,以此来发展学生的化学学科思维方式和解决真实化学问题的能力。
出处
《化学教与学》
2023年第6期52-56,共5页
Chemistry Teaching and Learning
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“基于‘读思达’教学法培养高中生化学高阶思维能力的实践研究”(KCA2022142)的阶段性研究成果。
