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具身认知视角下小学数学量感可视化教学策略被引量：12

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摘要量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知,通俗来讲,就是关于物体大小、长短、多少、轻重、快慢等量态的感性认识。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯,是形成抽象能力和应用意识的基础。量感比较抽象,利用可视化教学,让学生在具身认知中充分体验,可以使原本不可见的量感直观、形象地展现出来,变得清晰可见、直观可感。

作者张程

机构地区江苏省南京市南湾营小学

出处《小学数学教育》 2023年第1期26-27,共2页

关键词直观感知小学数学可视化教学具身认知量感物体大小抽象能力应用意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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