摘要
现代教育关注方式方法的科学性,也重视理念的更新优化,且传统文化的融入逐渐得到重视。文章以传统文化融入艺术设计课程教学的必要性为切入点,尝试分析艺术设计课程教学中传统文化的“温度”与“深度”的创新设计。其传承策略是传统文化“温度”的体现,要求增加传统文化要素内容,并通过项目教学、小组教学、碎片化融入等方式实现创新设计;传统文化的“深度”则在于深入挖掘,可在工作中加强设计思考与引导,重视发挥学生的主动性,同时强调文化内涵分析和呈现,关注传统文化的现代化设计,使传统文化能够和艺术设计课程教学实现有机融合。
出处
《化纤与纺织技术》
2022年第12期225-227,共3页
Chemical Fiber & Textile Technology
基金
南航金城学院2021年教育教学改革研究重点项目“‘思政一体化’的‘深度’与‘温度’:我校视觉传达设计专业课程思政与创新设计研究”(2021-Z-08)课程思政专项。
