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高中数学课堂教学中问题情境的创设策略被引量：1

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摘要新课程标准指出,在高中数学教学中,教师要以学生为本,培养学生的核心素养。同时在课程教学中,教师需要结合教学内容创设适宜的情境,引导学生可以主动思考,帮助学生感知数学本质,促进学生综合能力发展。在实践教学中,如何在高中数学课堂上对学生的核心素养进行培养是每一个高中数学教师需要思考的重要问题。而实践证明,“问题”则是承载核心素养意识的关键环节,通过问题可以启发学生思考、探究,这对于学生核心素养发展十分有利。基于此,本文章对高中数学课堂教学中问题情境的创设策略进行探讨,以供相关从业人员参考。

作者杨春亚

机构地区贵州省沿河土家族自治县第三高级中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2021年第2期57-59,共3页

关键词高中数学问题情境创设策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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