摘要
学生问题预防需要基于成长视角,秉持“让教育走在学生发展前面”的理念,联动多方力量,在问题初期及时跟进解决,“防微杜渐”做好预防及适切个性引导,避免学生陷入问题困惑以至迷范无措。学校搭建“多方联动”育人机制,立足学生问题的“四级预防”,助力学生健康成长,取得良好效果。
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第6期41-46,共6页
People's Education
基金
浙江省教育科学2022年度规划课题(课题批准号:2022SC014)
杭州市西湖区首届教育重大培育项目“多方联动·四级预防:基于学生成长视角的问题预防实践探索”阶段性研究成果。
