摘要
基于叶克斯-唐德逊法则,将任务情境引入翻译策略的微观行为研究,考察任务难度情境作为外在感知因素对学习者的直译策略与意译策略的影响作用。基于147个英语类专业学生样本数据的实证结果表明,任务难度感知对意译策略存在显著的正向预测力,其与直译策略则呈现U型的非线性关系,且在U型线的极值点前后,学习者对翻译策略的使用发生质的改变。研究发现为翻译教学理论与实践提供了全新的研究范式与实践启示。
作者
王静
周小兰
左宁
Wang Jing;Zhou Xiaolan;Zuoning
出处
《福建开放大学学报》
2023年第1期92-96,共5页
Journal of The Open University of Fujian
基金
国家基础学科拔尖学生培养计划2.0项目“外语教学视域下拔尖生的国际化障碍与破解研究”(项目号:20212060)
山东省本科教学改革研究重点项目“基础学科拔尖生中华文化传播英语教材建设与教改实践”(项目号:Z2022113)
山东大学研究生教育教学改革研究项目“高校研究生学术品行的内因探究及教改启示”(项目号:XYJG2020034)的阶段性成果。
