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项目式学习下的小学美术跨学科教学实践——以《实景造园》项目式教学为例
被引量：
3
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摘要
本文认为项目式学习是实施跨学科教学的重要实践方式,并以江苏省苏州工业园区文萃小学《实景造园》项目为例,从项目背景、项目方案、项目设施和反思等环节对小学美术跨学科教学进行实践研究,以体现该课程的价值和育人的功能。
作者
柯涵骞
机构地区
江苏省苏州工业园区文萃小学
出处
《广西教育》
2023年第4期69-71,共3页
关键词
小学美术
跨学科
项目式学习
实践研究
《实景造园》项目
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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