摘要
在媒体深度融合发展的今天,教辅期刊面临着同质化竞争、数字化阅读冲击及新媒体平台建设的挑战,一些青少年期刊利用科普专栏、科普活动、科普视频等载体,探寻出多媒体融合、多平台联动的科普教育实施路径。文章提出,教辅期刊科普教育的目的是提高青少年的科学素质,教辅期刊开展青少年科普教育可以借鉴青少年科普期刊的特色内容。文章以《初中生学习指导》杂志的科普实践为例,分析了可阅读、可视听、可互动的立体科普教育路径:利用科普专栏促进学科融合,挖掘各类资源开展科普活动,通过融媒创新助力科普传播。适合青少年特点的科普教育内容、极具吸引力的科普表现形式、丰富多元的科普服务平台,是教辅期刊发挥科普教育作用的根本保障。遵循“五性”策略的科普选题,有助于教辅期刊立足优势领域、挖掘原创内容、丰富科普形式、提升科学素养。
出处
《新闻研究导刊》
2023年第3期189-192,共4页
Journal of News Research
