摘要
随着科技的发展,人们的阅读方式发生变化,纸质出版物面临着前所未有的冲击,儿童阅读能力的培养也成为社会担忧的现实问题。文章分析儿童分级阅读及分级阅读出版物出版情况,认为作为培养和提高孩子阅读能力的有效方法,分级阅读应得到图书出版单位的重视。分级阅读可以依据不同阶段的儿童身心发展规律,根据儿童的阅读能力水平,为其匹配相适应的读物与阅读指导。在西方发达国家,儿童分级阅读理论和实践比较成熟。在我国,相对于庞大的童书市场而言,适合少年儿童阅读的中文分级出版物的出版规模比较小,并且存在着不规范的现象。在儿童分级阅读出版物的相关研究支持、出版物的测评体系构建、出版物分级标准的制定等方面都还比较薄弱。图书出版单位作为儿童分级出版物的提供者,应依托相关机构的研究成果和标准化建议,从图书的内容要素、标准化分级、难度体系等方面策划、编辑、出版成体系的儿童分级读物,避免将已有作品削足适履、简单分类;从儿童分级阅读参与者的角度,出版单位应加强与图书馆和学校的合作与互动,以提高儿童分级出版物的质量和适用性;在新技术应用方面,应充分利与大数据与互联网技术,建立儿童分级阅读平台,适度利互联网技术、信息技术、多媒体技术,对儿童分级读物进行立体化开发。
出处
《新闻研究导刊》
2023年第4期204-207,共4页
Journal of News Research
