摘要
“现实—认知—语言”是人类隐喻思维的发展模式。从体验认知视角,分析汉英语言中十二生肖词汇的隐喻文化意象。研究发现,汉英语言中生肖词汇隐喻意象的同异与人们的体验认知息息相关。当汉英民族的关注点相同,其体验认知就相同,与之产生的隐喻引申就基本相同;而当汉英民族的聚焦点不同,其体验认知就相异,与之有关的隐喻意象也就相异。正是有了异同的存在,民族间的交往才变得可能,人类世界也才变得更加丰富多彩。
出处
《桂林航天工业学院学报》
2023年第1期86-90,共5页
Journal of Guilin University of Aerospace Technology
基金
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“‘一带一路’背景下桂北区域红色旅游外宣翻译研究”(2021KY0785)
教育部2019年第一批“产学合作协同育人”项目“互联网+”背景下商务英语专业核心课程混合教学模式创新研究与实践(201901096020)
广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“数字资源与技术在广西乡村英语教学中的应用策略研究”(2022ZJY1210)。
