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大概念理念下的高中历史单元教学设计

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摘要文章首先分析出大概念理念下的高中历史单元教学设计依据,其次从研究单元内容,提炼核心概念;设计单元清单,实施学案探究;运用锚式教学,训练思维品质;探索多元活动,涵育核心素养四个方面探究大概念理念下的高中历史单元教学设计的具体措施,以期为相关研究和教学活动提供参考。

作者田运

机构地区重庆市巫山第二中学

出处《课堂内外（高中教研）》 2023年第3期112-114,共3页

关键词大概念理念高中历史单元设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（高中教研）

2023年第3期

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