摘要
基于“双减”政策背景下研究我国体育教育的相关研究文献,研究表明:“双减”政策下体育教育的研究热度持续高涨、研究视角宽泛、研究学科分布广泛,但基础研究相对薄弱,多为描述性与解释性研究,探索性研究相对较少,促进学生身心全面发展的路径优化着力点不聚焦,未形成相对完整的理论体系。据此提出:夯实基础理论研究,构建完备理论体系;深化研究内容,推动跨学科研究;打破思维定势,谋求发展新境界。
作者
魏鑫风
孟昊阳
WEI Xingfeng(Shanghai Normal University,Shanghai 200234,China)
出处
《运动精品》
2022年第9期1-3,共3页
Physical Education Review
基金
上海市教育委员会学校体育科研一般项目(项目编号:HJTY-2018-C28)。
