摘要
在德行一体化视角下学校深化综合实践活动育人效果,能在尊重学生成长规律的基础上培育学生非智力品质,促进学生全面成长成才,也推动学校高效完成立德树人根本任务。但在当前环境下,学校在落实综合实践活动课程育人、培育学生德行一体品质方面,还面临教师专业性不足、课程目标及内容不科学、实践活动场域较为固定及育人评价机制不完善等阻碍,这些育人的限制性因素,不利于学校立德树人的持续推进。为此,学校应深入研究国家指导纲要,从提升教师育人能力和专业性实力入手,设置科学育人目标、选择合理活动主题和育人内容,并强化与政府、企业的合作,拓展课程育人范围,健全课程育人评价机制,从多方面有针对性地突破阻碍因素,取得更高水平的育人实效。
出处
《济南职业学院学报》
2023年第1期70-75,共6页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2021年安阳工学院博士科研启动项目“身体哲学视域下的大学生思想政治教育研究”(项目编号:BSJ2021051)的部分研究成果。
