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"5E"教学模式在高中生物学概念教学中的应用--以"细胞呼吸"为例被引量：2

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摘要通过"5E"教学模式引导学生聚焦概念问题、构建概念内涵、明确概念外延、加深概念理解、反思概念构建过程,有效完成了"细胞呼吸"概念的知识构建,使学生获得深层次的概念性理解,提升了学生的生物学核心素养。

作者王铭志

机构地区嘉兴高级中学

出处《中学生物学》 2023年第3期58-60,共3页 Middle School Biology

关键词 "5E"教学模式高中生物学概念教学细胞呼吸

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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