摘要
教学反思是将已有教学经验作为思考对象,通过多角度审视、反省、批判与扬弃,以改进和优化教学活动为目的的思考和行动。对全国优质课“同底数幂的乘法”的课堂教学、教学反思做了简录。通过反思之后,对“情境引入”环节作了“学科育人”与“学科树人”协同并进的创新设计,总结了本课教学反思的几个特点。
出处
《教育科学论坛》
2023年第10期60-62,共3页
Education Science Forum
基金
四川省卓越教师培养计划项目(ZY16001)
内江师范学院横向科研项目(HXL-21111)
四川省教育科研资助金项目重点课题(SCJG20A049)。
