摘要
我国自实行义务教育以来,面向初中阶段共颁布了5份教学大纲和3份课程标准。课程标准的历史流变是我国义务教育阶段化学学科变革的方向与指引,体现了我国化学学科的育人走向。通过对教学大纲和课程标准的系统梳理,在总结经验的基础上,以期把握变革趋势,提升教学质量,助力我国基础教育高质量发展。
出处
《教学与管理》
2023年第15期80-83,共4页
Teaching and Administration
基金
石河子大学研究生特色课程《微格教学》(2021YKCTS03)
石河子大学研究生教育教学改革项目“‘立德树人’视域下教育硕士化学专业研究生‘课程思政’创新课堂教学研究”(2021YJGYJ02)
教育硕士化学专业研究生“‘卓越教师’培养与实践”(2022YJGYJ01)
新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目(XJ2019G129)的研究成果。
