摘要
具有实践性、操作性和练习性等鲜明特征的专业技能实训课程的在线教学,给高职院校教师带来了全新挑战。教师在线教学的自觉意识有待提高、学生实践操作的个性化指导有待推进、专业文化传承的实效性有待增强。为此,教师应依据专业人才培养目标,积极探索在线实训课程项目资源创建、数字教学资源制作展示、线上技能实训直播教学等路径,形成职业教育不同专业技能实训课程线上教学的特色课例和校本范式。
基金
2022年第五期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“全视角学习理论下职业院校教师在线教学能力的结构及其提升研究”(ZCZ92)
2022年无锡市“十四五”规划课题信息技术专项“‘乌卡’时代职教教师在线教学能力的建构与提升研究”(XXZX/2021/07)
2022年江苏联合职业技术学院规划课题“技能型社会促进五年制高职专业教师技能递进企业深度实践的策略研究”(B/2022/11/049)的阶段性研究成果。
