教学中的学生个性化学习问题

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摘要随着教育信息化和教育数字化的转型,信息科技课受到学校以及教师的重视程度逐渐提高。近年来,国内外学者开发出诸多具有针对性的教学模式和策略,并在小学信息科技课程中加以运用,取得较好效果的同时,也暴露出较多的弊端。本文就小学信息科技课程教学中的个性化学习问题提出一系列建议,希望能为优化小学信息科技课程教学提供参考。

作者王陈成张武文孙毓姗陈思勤程可

机构地区黄冈师范学院大冶市还地桥镇小学

出处《小学科学》 2023年第11期25-27,共3页 Science

关键词信息科技课程教学个性化学习

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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