摘要
我国学前教育发展的重点和难点均在乡村学前教育,乡镇中心幼儿园作为乡村学前教育的主体,承担着指导协调和示范引领乡镇学前教育工作的重要任务。研究者通过文献梳理和实践探索,综合运用调查法和田野考察法对贵州乡镇中心幼儿园内部教育质量保障体系现状进行了全面深入的考察。结果显示:教师队伍年轻化、教龄普遍较短、质量保障目标不清、结果质量保障手段同质性强、质量保障组织制度不完善等。为完善乡镇中心幼儿园内部教育质量保障体系,建议落实乡镇中心幼儿园自我保障的主体责任,关注乡村学前教育的发展。
出处
《基础教育研究》
2023年第3期83-86,90,共5页
Basic Education Research
基金
2021年贵州省教育科学规划课题“贵州‘幼小衔接’共同体构建路径研究”(2021B222)
奕阳教育研究院课题“贵州省普惠性民办幼儿园发展现状评估”(SEI-QXZ-2021-33)。
