摘要
英语“微课”资源的出现,以其短小简洁、内容丰富、形式新颖等优势作用介入英语教学,“使得教师在教学的过程中,不再局限于教材,实现了教学内容的拓展。”“微课”资源的介入,助力教师创设英语教学情境,拓展并丰富教材内容,在培养学生英语能力的同时提高教师的课堂设计能力,实现师生同步提高的美好愿望。
出处
《中学生英语》
2023年第12期63-64,共2页
English Journal for Middle School Students
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《基于“微课”与翻转课堂的高中英语教学策略研究》阶段性成果,课题立项号:GS[2022]GHB1653。
