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小学数学跨学科教学的思考与实践被引量：6

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摘要新课标提出,通过多领域、跨学科合作探索问题,使跨学科教学具有一定的挑战性,有助于数学问题的解决,能够充分融合生活实践中遇到的问题,利用已学知识和经验,是数学教学最重要的方法。对学生们来说,跨学科学习可以通过各个领域内容的相互衔接,更清晰地认识知识点的内在逻辑,然而,在实际教学过程中,一些教师不懂得把握“实践与应用”之间的内在联系,对跨学科教学模式的内涵缺乏把握。本文结合教学实践,提出相应的解决对策,针对小学数学学科交叉教学中的常见问题进行探索,从整体上提高小学数学教学质量。

作者吴秀婷

机构地区福建省漳州市龙海区石码中心小学

出处《华夏教师》 2023年第7期60-62,共3页

关键词跨学科教学小学数学思考与实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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