期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小初高认识自我专题教育科学衔接及高质量实施研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阜新市心理健康教研核心团队以“小初高认识自我专题教育科学衔接及高质量实施实践研究”为载体,通过开展认识自我专题理论培训、团队教研、心理健康教育活动月等多种形式,探索与实践教研方式的创新与转型,开展了认识自我专题系统化建构与高质量实施的系列心理健康教育活动。
作者
徐静
刘淑红
机构地区
阜新市教师进修学院
辽宁教育学院
出处
《辽宁教育》
2023年第10期43-47,共5页
关键词
认识自我
心理健康
课程体系
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
申艳娥,刘以榕.
班杜拉自我效能理论及其对学习策略教学的启示[J]
.厦门教育学院学报,2002(1):62-64.
被引量:30
引证文献
1
1
康静.
高年级小学生提升自我效能感的心理课程设计——以“悦纳自我”主题课为例[J]
.辽宁教育,2023(14):46-48.
1
元军伟,元志利.
地方红色文化资源融入职业院校思政教育的价值与路径[J]
.活力,2023(7):19-21.
被引量:2
2
韩月红,应良西.
超越课时思维的单元教研新样态[J]
.浙江教学研究,2023(1):13-16.
3
罗荣辉,谭笑.
重塑“童玩”课程助力幼小衔接[J]
.年轻人(D版)(幼师园地),2023(5):32-35.
4
王海燕,黄艳.
幼小衔接课程体系的建构研究[J]
.河南教育(基教版)(上),2023(5):88-89.
5
袁梓玮.
当教研活动遇到“阿米巴”[J]
.小学教学(数学版),2023(4):55-55.
6
杨建铭.
基于混改的国企财务管理创新与转型探析[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)经济管理,2021(4):89-90.
7
孙灵燕.
数字金融对传统金融业的变革性影响与转型路径[J]
.东岳论丛,2023(3):141-148.
被引量:11
8
李松泽,叶坤明.
数字化转型背景下企业管理创新与转型策略研究[J]
.企业改革与管理,2023(7):26-27.
被引量:8
9
孙全胜.
马克思对人的解放理论的系统化建构[J]
.河北青年管理干部学院学报,2023,35(2):98-106.
10
魏雅静,王力,祝开阳.
阜新市食品加工业发展策略研究[J]
.现代食品,2023,29(5):59-61.
被引量:1
辽宁教育
2023年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部