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老师教育类图书的数字资源阅读倾向探究——基于Rays平台数据的个案分析

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摘要文章对教师教育类图书读者的数字阅读倾向进行了研究,在介绍数字阅读的研究背景后,指出了图书数字资源在媒体融合时代的重要性,并具体界定了图书数字资源的含义。以《静待花开——百位特级谈育人智慧》一书为例,文章探究了教师群体对该书的数字资源阅读倾向并分析了原因,提供了对教师教育类图书的三点启示。

作者李玮

机构地区上海教育出版社

出处《编辑学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第3期74-79,共6页

关键词数字资源图书阅读倾向 Rays平台

分类号 G230.7 [文化科学]

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