摘要
大概念和单元都是落实立德树人、促进学生核心素养发展的重要载体,大概念与单元整体教学的整合是二者内在逻辑关系的共同需求。基于大概念进行单元整体教学,有利于核心素养与育人目标真正落地课堂。进一步厘清了大概念内涵,分析了大概念与单元整体教学之间的逻辑关联,概括了大概念的提炼路径,并结合课例阐述了基于大概念的单元整体教学实施路径,旨在提升单元整体教学的育人效果。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2023年第5期73-78,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
2021年江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“‘双减’背景下初中英语‘教·学·评’一体化创新实践研究”(编号:E-c/2021/09)的研究成果之一。
