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改编教材原题导向课堂教学——如何进行初中数学改编或原创命题

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摘要近年来听课中发现的部分教师的“课堂教学研讨教材越来越少、脱离教材越来越多”这一现象,在学校的质量监测命题中,多次立足教材,通过改编或整合教材原题,以此倡导老师们要认真研读教材,真正做到理解教材和用好教材.

作者冯春威

机构地区广东省恩平市年乐夫人学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第5期33-36,共4页

基金广东省教育科学规划课题《初中数学课堂教学引导学生自主学习策略研究》(课题批准号:2021YQJK169)研究成果之一。

关键词数学命题教材原题导向教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第5期

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