各美其美,美美与共——以八上第五单元为例浅谈单元整合教学

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摘要单元整合教学是在单元整体教学目标的指导下,以单元里的课文作为阅读材料,根据学情以及教学需要,挖掘有价值的教学内容,对多个文本进行阅读建构的过程,可以拓展学生的阅读面和知识面,使学生快速掌握浏览、跳读、精读等多种阅读方法,帮助学生自觉使用比较、聚焦、整合、提炼等语文阅读方法,从而培养学生高品质的阅读思维能力。

作者陶进

机构地区江苏省南京市金陵汇文中学

出处《作文（高中版）》 2023年第5期61-62,共2页

关键词语文阅读跳读单元整体教学美美与共单元整合教学教学内容学生的阅读各美其美

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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