期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

复习课的大单元实施策略--以“化学能与电能的相互转化”为例

原文传递

导出

摘要通过真实情境,引导学生体验化学能与电能相互转化的探究过程,建立能量转化观念,提升化学学科核心素养,践行大单元设计理念。

作者张世彬刘树领

机构地区山东省实验中学西校区山东省北镇中学

出处《中学化学教学参考》 2023年第15期51-53,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词大单元设计探究体验模型构建创新整合高效提升

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1柯雁.基于地域资源开展幼儿自主游戏的策略分析[J].教师,2023(7):87-89.
2覃创,潘芳.新时代基础教育高质量发展的政策演变与发展向度[J].教育评论,2023(4):28-33. 被引量：2
3张锋.“形势与政策”课网络延展式实践教学设计与价值初探[J].文教资料,2023(2):62-66. 被引量：1
4高枝欣,许纪校.重污染企业社会责任、高管激励与绿色技术创新[J].资源与产业,2023,25(2):88-100. 被引量：2
5张帅,潘斌.交通信息化创新管理机制建设方向[J].黑龙江交通科技,2023,46(6):183-184. 被引量：1
6莫焯洪.深度挖掘教材素材创新整合原创命题[J].数学通讯,2023(7):46-48.

中学化学教学参考

2023年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部