单篇文本在大单元教学中的运用策略

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摘要大单元教学让“用课文教”得到真正落实,单元内单篇文本的运用,需要根据大概念理解学生学习的需要,进行精心选择和组织,以发挥其应有的目标价值。根据大概念理解的不同路径,一个大单元内几个单篇文本会以不同的组织形式应用于学习实践,主要组织策略分为并列式、递进式、辐射式和互促式。

作者李竹平

机构地区北京亦庄实验小学

出处《语文教学通讯》 2023年第23期50-53,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词大单元教学单篇文本运用策略

语文教学通讯

2023年第23期

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