基于读后续写所需语法资源的高中英语语法教学规划及教学策略

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摘要针对学生在读后续写中不能有效运用所学语法结构表达意义的问题,高中英语语法教学要从把握读后续写的文本特征入手,明晰表达意义所需的语法资源,进而从读后续写所需语法资源出发,做好高中三年的语法教学规划,实施有效的语法教学策略,提高目标语法与续写语境的黏合度,增大所学语法能用的几率。

作者赖朝晖

机构地区浙江省杭州第二中学

出处《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2023年第6期53-59,共7页

关键词读后续写语法资源教学规划教学策略

参考文献3

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教学月刊（中学版）（外语教学）

2023年第6期

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