元认知策略在高考物理解题中的应用

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摘要元认知策略本身不是一种解题的方法,这里借助于元认知理论来对物理解题作一个思想方法上的指导.把当前的物理问题与之前求解过类似的问题相联系,在知识点与处理方法上找到异同点;同时元认知策略强调解题的体验,会把求解的方法与问题的结果一般化,得到更为广泛的结论.

作者华彬

机构地区江苏省靖江高级中学

出处《数理化学习（高中版）》 2023年第3期48-51,共4页

关键词元认知动能定理匀速圆周运动洛伦兹力

参考文献3

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数理化学习（高中版）

2023年第3期

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