摘要
儿童对自己的生活有着多元化的经验、理解和认知,他们也有着独特的理解和感受世界的方式,因此教师在设计与组织活动时要以儿童的视角作为第一考量。故事表演是幼儿表达自我的一种特殊方式,对于提升幼儿的艺术创造能力、社会交往能力以及语言表达能力等都具有重要作用。本文以大班班本故事《昆虫的梦想》为例,探讨基于儿童的视角下幼儿故事表演的设计与实施过程,并以儿童本位的观念重新审视幼儿故事表演活动,力求打造以幼儿为本的“故事表演个性化学习场”。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“创意生活园本课程的开发与实践研究”(课题立项批准号:B-b/2020/02/272)的研究成果。
