摘要
“流体压强与流速的关系”的教学内容,编入初中教材中虽然已有20余年,但编者和教师都觉得该教学内容简单、学生容易学习,因而没有引起足够的重视。为了最大限度地发挥本节课的教育教学功能,从物理学科是以实验为基础的角度出发,为实现物理核心素养的落地,应当让学生经历必要的、基本的、典型的实践活动,从而实现学生感受直观趣味、经历体验感悟、证据说理逻辑的深度教学。为此,教科书在内容编排上还有待于挖掘、创新和丰富,教师在教学中要从符合学生认知规律的角度,设计一些自创性实验来提高学生兴趣,使学生经历体验、形成表象、获得经验、丰富认知,从而优化教学过程、提高教学效果、提升科学素养。
作者
王爱生
陈圣宇
WANG Ai-sheng;CHEN Sheng-yu
出处
《教学与管理》
2023年第19期52-56,共5页
Teaching and Administration
基金
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“自主·自创·自演:初中物理实验教学变革的研究”(ZD22017)的研究成果。
