摘要
本文基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》对学生数学核心素养的培养要求,探讨借助“四体六步”教学模式中的“导·联·建·提”四步打通小学数学与现实世界联系通道的策略方法,包括:用“导”打通数学学习与现实世界联系的通道,培养学生数学观察的独特视角;用“联”打通数学对象之间、数学与现实世界之间逻辑联系的通道,发展学生的结构化数学思维;用“建”与“提”打通数学应用与现实世界联系的通道,发展学生运用数学模型解释和解决数学问题的能力。
出处
《广西教育》
2023年第13期101-104,共4页
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养导向的小学数学课堂‘四体六步’教学模式的实践与研究”(2023c613)的阶段研究成果。
