摘要
课程思政教学是高职院校创新思想政治教育教学的重要途径。当今高职专业课教师发展课程思政教学能力具有落实立德树人根本任务的育人价值、融合专业教育与思政教育的课程价值与提升教师教学胜任力的职业价值。高职专业课教师课程思政教学能力发展具有三个向度,即以教学实践创新认知为主的工具向度、以构建情景体验知识为主的价值向度和以交流对话寻找生命为主的意义向度。为推进高职专业课教师课程思政教学能力的发展,学校要设计教学能力发展规划,为其发展提供制度保障;教师要审视自身的教学能力,主动推动教学能力发展;学校要构建全方位的评价系统,引导与激励教师积极发展教学能力。
出处
《机械职业教育》
2023年第6期58-62,共5页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
广东省教育厅教育科学规划课题“广东高职院校‘00’后大学生理想信念教育‘三位一体’模型构建研究”(2021GXJK045)。
