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数字平台助力下小学信息科技过程性评价模式的数字化探究被引量：1

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摘要教育事业的发展将教学评价推到了教师和学生的面前。对于教师和学生而言,教学评价的应用可以直观地呈现课堂的实际情况和学生的学习情况,进而有助于教师教学模式的改革和学生学习成效的提高。信息化时代的到来改变了传统的教学评价模式。小学信息科技教师要基于数字平台开展数字化过程性评价,这样可以保证过程性评价的有效性,也能促使小学生在过程性评价的引导下形成正确的学习观念。

作者吴兵付娜

机构地区浙江省嘉兴市南湖实验学校

出处《中国新通信》 2023年第7期77-79,共3页 China New Telecommunications

关键词数字平台小学信息科技过程性评价数字化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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