摘要
“互联网+”背景下,学前教育的模式和内容得到优化调整,家庭教育广受关注。而家长在幼儿成长的过程中扮演着重要角色,对幼儿的身心健康发展会起到推动作用。幼儿的模仿能力强,家长的一言一行都会对其产生影响,因此,家长成长教育课程的开展势在必行。幼儿家长的学习能力较强,为了幼儿的身心健康发展,家长会不断地学习相关的教育知识,借助手机和互联网搜集相关资料,因此注重家长成长课程建设、为家长提供服务的教育资源,能够扭转家长的教育理念,发挥家庭教育的优势和价值。在对家长成长教育课程展开调查后能够明显发现,多数平台以盈利为主,对课程资源缺乏设计,课程资源存在疏漏、缺乏系统性。本文从“互联网+”背景下幼儿家长成长平台入手,分析课程资源中存在的问题,探索改善成长教育课程资源建设的有效策略,以期为广东家长提供更多有用的资源。
出处
《中国新通信》
2023年第8期167-169,共3页
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