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高职院校思政课教师获得感现状及其影响因素分析

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摘要笔者基于获得感视角,通过相关理论以及高职院校思政课教师的问卷调查,分析高职院校思政课教师的获得感现状。笔者采用定量分析的方法探究影响思政课教师获得感的因素。通过研究,笔者得出以下结论:思政课教师的职称评定、工资分配和社会地位满意度越高,教学科研环境与家庭支持满意度越高,其获得感就越高。

作者张驰越

机构地区江苏工程职业技术学院马克思主义学院

出处《科学咨询》 2023年第9期174-176,共3页

基金江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“获得感视角下提升思政课教师素质路径研究”(编号:2021SJB1044,主持人:张驰越)的阶段性成果。

关键词思政课获得感教师

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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