摘要
苗族银饰和刺绣图案繁多,造型各异,其中包含着大量的几何图形.这些几何图形经过对称、平移等数学变换后形成了更为丰富的图形,这些图形蕴涵很多数学知识.将这些数学知识不失时机地引入苗族学生的数学课堂,让学生在熟悉情境中学习,可切实提高苗族地区数学教学质量.
出处
《中学数学月刊》
2023年第7期68-70,F0004,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
国家自然科学基金数学天元基金项目“云南数学文化研究”(12126514)的阶段性研究成果.
