摘要
素养立意下考试命题改革是评价改革的重要内容。针对实用性阅读的学业质量要求,通过对命题的适用性测试分析,文章探索了采用多样化文本、设置驱动型任务链、注重等级赋分等改进策略,强化指向素养的测评,促使教学与测评从以知识为重转变为以素养为重。
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第7期77-80,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省“十四五”教育规划重点课题“基于证据的区域小学生阅读素养评价研究”(B/2021/02/131)。
