高中数学教育信息化的校本常态化实践被引量：6

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摘要在新课程改革与教育信息化2.0提升工程全面铺开的大形势下,普通高中一线数学教师,从本职工作实践出发,积极探索信息技术与数学课程深度融合的途径,开展校本常态化实践,并对教育信息化2.0提升工程的落实效果提出期望.

作者谢爱华

机构地区福建省晋江市第二中学

出处《数学教学通讯》 2023年第18期3-5,18,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学教育信息化常态校本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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