摘要
在高中英语写作教学中,教师在使用以读促写教学方法时,需要遵循时效性原则和多样性原则。教师要科学合理地运用阅读素材引导学生进行写作,使学生能够实现以读促写。教师要不断优化以读促写法,鼓励学生参与阅读活动、积累写作素材。教师通过优化教学策略,能够提高以读促写法的应用效果。以读促写法有助于提高高中英语写作教学的质量及效率,基于此,文章作者提出了在高中英语写作教学中应用以读促写法的原则以及在教学实践中应用以读促写法的策略,希望为创新高中英语写作教学和促进学生能力发展提供助力。
出处
《教师》
2023年第16期63-65,共3页
Teacher
