摘要
针对程序设计类课程思政教学全方位协同育人问题,提出围绕培养方案和课程大纲,结合课程目标达成的自上而下的课程思政资源池构建方法,阐述基于课程内容的耦合度分级策略,介绍面向程序设计类课程的全过程课程思政实施过程,以助力课程思政有效实施。
出处
《计算机教育》
2023年第5期81-85,共5页
Computer Education
基金
浙江省高等学校课程思政教学研究项目“程序设计类课程思政资源构建及教学探索”
浙江省高等学校课程思政示范课程项目“面向对象程序设计”
浙江省虚拟仿真项目“数独程序设计仿真实验”
绍兴文理学院课程思政示范项目“计算机程序设计类课程教学团队”
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2021-AFCEC-417)
台州学院课程思政教学研究重点项目。
