摘要
近年来,教师在线教学、学生在线学习成为一种趋势。本文以H高校的在校大学生和教师为调研对象,对在线教学的社会性交互方式、影响因素以及效能提升路径进行了分析。研究发现:在线教学社会性交互方式共有六种,即语音交互、视频交互、签到或点名交互、虚拟社区交互、教学辅助工具交互和混合交互;影响在线教学社会性交互方式的因素共有三类,即情景因素、触发因素和使能因素,其中,情景因素通过触发因素影响在线教学社会性交互方式选择,而使能因素为不同在线教学社会性交互方式的选择提供了必要条件;另外,不同的在线教学社会性交互方式会通过不同的路径机制正向影响学生的学习态度或行为,进而会对教师完成既定教学任务、学生实现学习目标产生积极影响。
出处
《现代商贸工业》
2023年第17期250-252,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
中国劳动关系学院2022年校级教育教学改革项目(JG22011)。
