摘要
抖音短视频基于UGC模式的引入使得“人人皆媒”,短视频的受众广泛,对高校的课堂教育带来了极大的冲击,融入新媒体信息化的课程的线上辅助教学作用日趋显现,以学校工科专业基础课程教学为研究对象,基于UGC模式对有机化学课程抖音辅助教学方案进行设计并实践,探讨了基于UGC模式抖音教学助力有机化学辅助教学的利弊,旨在进一步改善高校专业基础课的教学效果。
出处
《现代商贸工业》
2023年第16期96-98,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA2231)
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(SCX22092)。
